关爱贫苦留守儿童帮扶任务筹划

关爱贫苦留守儿童帮扶任务筹划

重新小学贫苦、留守儿童帮扶任务筹划

一、指导思维

为了更好地发挥少先队和黉舍关工委等组织的实际育人功能,更好地展开关爱留守儿童任务,存眷留守儿童的安康生长,深刻推动留守儿童心思安康教导,结合我校留守儿童生长状况及实际需求,特制订本筹划。

2、任务目标

经过过程对我校小学留守儿童根本情况的查询拜访,有针对性地提出卓有成效的办法和办法,为“留守儿童”修建安康、快活、对等、调和的生长情况。

1、在每年开学初,由黉舍同一安排安排各班对本班留守儿童停止根本情况的查询拜访挂号,并将查询拜访挂号名单提交给黉舍教务处和关工委,作同一安排和安排。

2、确保存守儿童退学率、稳固率均达100%;

3、关爱留守儿童。黉舍请求各班班主任及科任教员都要从进修、生活和心思等方面关爱帮扶留守儿童,促进留守儿童心思和心思安康生长,乐于进修。

3、重要办法

1、制订实施“关爱留守儿童”帮扶任务筹划,渐渐使关爱任务制度化、标准化和常常化。充分发挥班个人感化,使班级真正成为先生学知识、学文明、赓续进步思维觉悟的主阵地、主渠道。2、开学初,由各班班主任起首摸清留守儿童的底数提交给,黉舍,由黉舍同一对留守儿童的帮扶任务做同一安排安排。

3、做到真情关爱,达到“三个优先”。一是进修上优先指导。各班班主任要从进修方面对留守儿童详细落实帮扶办法,并且要有对留守儿童的帮扶记录;二是在生活上优先照顾。教员对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使先生高兴、家长宁神;留守儿童得病时,要及时诊治,悉心照顾;三是活动上优先安排。班主任教员要高度看重并卖力组织留守儿童参加个人活动,或根据特点伶仃展开一些活动,既使其愉悦身心,又培养自力生活才能。

4、随时控制留守先生的思维静态,引导他们安康生长。教员要常常与留守儿童互订交换、沟通,控制留守儿童的思维、生活和进修情况;要赞助做好留守儿童的思维任务;对已缺掉的家庭教导停止补偿,使他们走出孤单和愁闷的暗影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在师长教员和同窗的关怀和爱护下安康生长。

5、请求班主任对多数进修不卖力、人格生长不健全、品德生长掉范的“成绩”留守儿童,要制订个别教导管理筹划,侧重停止矫治和赞助,做到有的放矢,因材施教。

6、展开人文关爱活动。经过过程主题班会、团队活动、演讲比赛或文艺扮演等各类活动,组织留守先生积极参与,使他们生活在欢快、和蔼的氛围中,找到家的感到,加强进修、生活的信念,领会到进修的快活、生长的快活。

7、重视对留守儿童的心思安康教导。针对品德性为误差和心思妨碍的留守儿童,班级要侧重展开心思安康教导、思维教导、情感教导、自力生活教导和谅解父母教导等,使留守儿童认为备受关爱,体验到生命生长的快活与幸福,清除不良情感体验,建立乐不雅向上的生活立场,培养精确的人生不雅、价值不雅。让留守先生经过过程教员和个人的暖和弥补亲情缺掉对其人格生长的消极影响。

8、班主任要充分应用各类方法,为更多的贫苦留守儿童供给赞助,确保他们完成九年义务教导。

四、任务安排:三月份:

1、制订留守儿童帮扶任务筹划。

2、各班对留守儿童根本情况停止查询拜访统计,并提交黉舍教务处和关工委。

3、挂号各班留守儿童诨名册。4、各班对留守儿童展开关爱帮扶。四月份:

1.展开师生帮扶活动。2.搜集各班帮扶记录。五月份:

1、各班召开留守儿童家长会。2.持续搜集各班帮扶记录。六月份:

1.留守儿童“六一”庆贺活动。2、持续搜集各班帮扶记录。七月份:

1、黉舍留守儿童任务总结2、留守儿童任务材料整顿装档。

2011.3.6

重新小学重新小学贫苦、留守儿童帮扶

任务筹划

2011.3.6

扩大浏览:关爱贫苦、留守儿童任务总结2011春

重新小学贫苦、留守儿童帮扶任务总结

2011

年春季学期业已停止,根据下级对关爱贫苦、留守儿童

的相干请求,我校卖力制订了关爱贫苦、留守儿童帮扶的任务筹划,并且按照筹划停止了逐一实施,如今就我校订关爱贫苦、留守儿童帮扶任务的展开情况简单地总结以下:

一、摸清根本情况,确立了任务目标

开学初,黉舍安排各班卖力摸清在校贫苦生和留守儿童的根本情况,并根据各班统计的根本情况停止周全汇总,然后制订照应的任务筹划,对贫苦、留守儿童予以帮扶。

2、重要任务展开

1、制订“关爱贫苦、留守儿童”的帮扶任务筹划,渐渐使关爱任务制度化、标准化和常常化。

2、开学初,由各班班主任起首摸清留守儿童的底数提交给,黉舍,由黉舍同一对留守儿童的帮扶任务做同一安排安排。

3、对贫苦、留守儿童在进修长停止优先指导。黉舍请求各班班主任、学科教员要从进修方面对贫苦、留守儿童要做好详细落实帮扶办法,并有照应的帮扶记录。

4、对贫苦、留守儿童供给生活便利。起首,由黉舍拿出必定的资金购买电磁炉等为贫苦、留守儿童建一个他们正午热饭的场合,使他们感触感染到黉舍订他们的关怀和暖和;

5、请请教员对留守儿童要做到多看一眼,多问一声,多帮一把,使先生高兴、家长宁神;留守儿童得病时,要及时诊治,悉心照顾。

6、对贫苦、留守儿童停止人文关爱活动。即经过过程主题班会、团队活动、演讲比赛或文艺扮演等各类活动,组织留守先生积极参与,使他们生活在欢快、和蔼的氛围中,找到家的感到,加强进修、生活的信念,领会到进修的快活、生长的快活。让他们在各类活动中享用快活。

7、请求班主任对多数进修不卖力、人格生长不健全、品德生长掉范的“成绩”留守儿童,要制订个别教导管理筹划,侧重停止矫治和赞助,做到有的放矢,因材施教。

8、完成了对留守儿童的心思安康教导。针对品德性为误差和心思妨碍的留守儿童,班级要侧重展开心思安康教导、思维教导、情感教导、自力生活教导和谅解父母教导等,使留守儿童认为备受关爱,体验到生命生长的快活与幸福,清除不良情感体验,建立乐不雅向上的生活立场,培养精确的人生不雅、价值不雅。让留守先生经过过程教员和个人的暖和弥补亲情缺掉对其人格生长的消极影响。

3、成就和艰苦

经过一学期以来各班班主任及教员的合营尽力,我校的“留守儿童”帮扶任务取得了必定的成就,先生的行动习气明显有了好转,成就也有了必定的进步,优胜的行动习气取得了好的养成。然则,留守儿童作为以后的一个社会成绩,落实到黉舍也还存在着很多的成绩。

总之,贫苦、留守先生须要全社会合营关怀、关爱、存眷。黉舍更应当站在对先生担任、对社会担任的高度,扎实处理好留守先生成绩,为社会培养出一代合格的交班人,黉舍有责无旁贷的义务,我们将赓续总结经历,采取有效办法,使留守先生享遭到同其他先生一样的教导和关爱。

重新小学2011年6月

重新小学贫苦、留守儿童帮扶

任务总结

重新小学2011年6月

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